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物理实验教学反思 2011-04-09 22:25:01| 分类: 教学反思 | 标签: 字号大  

2015-09-30 22:15:07|  分类: 物理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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物理实验教学反思  

2011-04-09 22:25:01|  分类: 教学反思 |  标签: 字号大中小


       
物理实验教学反思  2011-04-09 22:25:01|  分类: 教学反思 |  标签: 字号大 - 好吃 - abc的博客

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物理实验教学反思  2011-04-09 22:25:01|  分类: 教学反思 |  标签: 字号大 - 好吃 - abc的博客

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物理学作为一门重要的自然科学的基础科学, 是一门以实验为基础的学科 , 而物理实验是物理教学的重要组成部分 , 能否上好一节物理实验课 , 将直接决定着这一节物理课的成败 . 而如何来提高物理实验课的教学质量 , 历年来物理教师们已作过不少尝试与努力 , 直到现在仍是我们物理教师共同关注的重要课题之一。下面我就如何来提高物理分组实验教学效果,谈几点小小的看法:

1 、培养学生良好的实验素质。刚接触物理实验的初中生 , 好奇心强 , 但自制力差 , 再加上对物理实验课缺乏正确认识 , 从而导致物理实验课教学很难组织 , 并且教学效果也不理想 . 要想上好实验课 , 就必须要求学生严格遵守物理实验的规章制度 , 让学生养成良好的实验习惯 , 提高实验素质。

2 、明确实验目标。教学应制定具体的教学目标 , 也就是说 , 应以物理教学大纲和教材内容为依据 , 并从学生实际出发制定出符合学生的认知目标、操作技能目标和实验素质目标等。

3 、布置实验预习题目。实验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提 . 也就是说通过实验前的预习 , 可以使学生对实验原理、方法、步骤、及仪器的使用做到心中有数,目的明确。比如 , 在 “ 测量小灯泡的电阻 ” 之前 , 先布置预习题,电流表和电压表的正确作用,根据什么知识可求的电阻 ? 需要那些实验器材?实验步骤应如何进行 ? 这样就给学生提出了明确的要求 , 让学生有针对性地去做好实验前的准备工作   从而达到提高实验课的教学效果。

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